¿Para qué sirve la sintaxis?

Hola a todos:

Hoy no habrá vídeo, y es que hoy quiero dar (o intentar dar) respuesta a una eterna y maldita pregunta que es muy escuchada, sobre todo, en las clases de lengua: ¿para qué sirve la sintaxis? ¿De qué me sirve? ¿Para qué quiero saber eso del complemento directo? Pues para lo mismo que saber qué es un "meandro" en geografía o un triángulo "isósceles" en matemáticas... Está claro que, el primer motivo, es SABER, CONOCER... Nunca está de más; nuestro cerebro no es como una tarjeta de memoria de capacidad limitada donde haya que limitar el contenido. Otra posible respuesta habría sido: para aprobar, claro está, y es que sin un mínimo de conocimiento sería imposible aprobar la asignatura de Lengua y Literatura.

Con este blog intentaré que no se le quede esta fachada al estudiante de Lengua.

Pero no solo debemos quedarnos en el saber, el conocer y el aprobar. La sintaxis tiene algo que hace que se diferencie del resto de saberes. La sintaxis nos hace reflexionar sobre nuestro propio lenguaje, lo que se conoce como "metalenguaje". Sabemos hablar español, somos hablantes nativos, pero no todos reflexionamos sobre lo que hablamos como los estudiantes de lengua. Cuanto más conozcamos sobre lo que estamos hablando, mejor hablaremos, mejor argumentaremos, mejor hablantes seremos. Así, los estudiantes de lengua no nos podemos permitir cosas del tipo "si fuera ido a la clase me fuese aprendido más", sino que decimos "si hubiera ido a clase habría aprendido más". Pensamos que hablamos bien, pero hasta cualquier catedrático de lengua puede cometer algún tipo de fallo lingüístico si no está al tanto, por ejemplo, de las novedades que presenta el lenguaje.

No es lo mismo hablar español que hablar BIEN el español, con propiedad, con un férreo conocimiento de las palabras y conexiones que estamos usando. Y, ahora que hablamos de conexiones, esto me lleva a uno de los pilares del conocimiento humano: "el haz de interrelaciones". El conocimiento humano se fundamenta en las relaciones neuronales que se dan en nuestro cerebro. Nuestro sistema cognitivo tiende a relacionar toda la realidad que lo rodea de manera lógica, relacionando y asignando funciones a todo lo que hacemos. Así, el mecanismo lógico de la sintaxis ayuda a desarrollar la capacidad de nuestro cerebro para procesar mejor la información que manejamos, como el lenguaje.

¿Escribe mejor alguien que sepa más sintaxis que otro? No, pero sí sabrá de qué manera está desarrollando sus enunciados, lo que le ayudará a formar un discurso más inteligible.
¿Razona mejor alguien que sepa más sintaxis que otro? No necesariamente, pero sí está razonando más.
¿Está intentando mejorar su razonamiento alguien que estudia sintaxis? Por supuesto que sí; aprendiendo el análisis sintáctico estamos intentando que nuestro cerebro mejora la capacidad de deducción, entre otras. Por ejemplo, con la sintaxis estamos deduciendo que un determinado sintagma, como "el padre de Luis", es sujeto en una oración del tipo "El padre de Luis es alto", un complemento directo en "He visto al (a + el) padre de Luis", un complemento circunstancial de compañía (explicaré los complementos circunstanciales en la próxima clase) en "Estuve con el padre de Luis"... Es decir, nuestra capacidad de deducción aumenta de manera considerable gracias a partes de la gramática como la sintaxis.

No debemos cuestionarnos todo lo que estudiamos. No podemos poner en duda todo el conocimiento que nos llega con preguntas del tipo: ¿para qué sirve esto? ¿Por qué estoy estudiando esto? Ese afán del ser humano por buscarle una utilidad a todo puede que venga (y no me quiero meter en camisas de once varas) del razonamiento capitalista que hemos ido absorbiendo desde que nacimos.

Así, aprendamos todo lo que podamos. No cerremos la puerta a partes de la gramática como la sintaxis que, aunque a priori no parezcan tener "utilidad", si bien estamos aprendiendo algo nuevo, que no está de más, nos está ayudando, sin darnos cuenta, a desarrollar nuestra capacidad cognitiva y a utilizar el lenguaje con fundamento.

Dicho lo cual, en la próxima clase os seguiré dando la lata con esto de la sintaxis y con la Lengua en general.